こんな先生をサポートしたい

2024年9月7日 2024年9月7日 takizawa

2022年８月に理科教育力向上ラボを開業し、２年経過しました。
その間、高校の理科の先生のサポート、一般の大人向けの学び直し講座、資源・エネルギー・環境教育の研究などさまざまな事業に取り組んできました。
ここまで続けてこられたのは、ひとえに皆様方からのお声がけと叱咤激励によるものと心得ております。

理科教育力向上ラボのメインとなる事業として「高校の理科の先生の授業力向上支援」がございます。
高校の理科は物理・化学・生物・地学という４つの分野に分かれていますが、先生方はこのうちのどれか１つの分野をご専門にされ、その科目を中心に授業を担当されています。
ただ、高校の教員免許は「理科」として一括りにまとめられていて、これら４つの分野とも授業ができるものとみなされています。
それで、先生方によっては学生時代に十分学ばれていない分野であっても授業を担当しなければならず、準備にご苦労されている光景を目にしています。

私自身は学生時代に環境工学を学んでいて、化学を専門分野としていましたが、高校時代に十分履修していない生物の授業を担当する機会がこれまで続いてきました。
生物の授業を担当し始めた頃は、何をどう教えていいかわからず、放送大学の授業や某大手予備校のセミナーで生物学の基本を学び直しました。
そういった学び直しや授業実践での試行錯誤を繰り返して来た中、ようやく自信をもって、楽しみながら生物の授業をできるようになりました。
その後、物理基礎・地学基礎の授業を担当する機会もありました。
このときもそれなりに試行錯誤と苦労はしましたが、生物の授業準備で苦労してきた経験もあってか、知的好奇心とチャレンジ精神をもって、前向きに授業準備と実践に臨めました。

この記事をご覧になっている先生の中には、私と同じようなご苦労をされている方がいらっしゃるのではないかと思います。
特に専任教諭・常勤講師の先生におかれましては、授業以外の様々な業務がある中、何とか時間を確保して準備に当たられているのが目に浮かびます。
ただ、この記事をご覧になっている先生が専門分野外の授業を担当することになったとしても、その分野をご専門とされている同僚の先生にご質問・ご相談をされるのも有効です。
むしろ、同僚の先生が本当に心から信頼できる先生であれば、ぜひ積極的にご質問・ご相談をされるとよろしいかと思います。
（そういう同僚の先生は、忙しくても相談されると嬉しくなるということが往々にしてありますよ）
しかし、お勤めされている学校によっては、相談できる相手がいらっしゃらないというもあることでしょう。
実際に以前、そういった先生がいらっしゃいましたので、「授業術講座」をオンラインで開講してきました。
その結果、ご自身が担当されている生徒さんや職場の方からご好評をいただけるような授業ができ、自信がついたというお声を頂いています。

「誰に何を聞けばいいかわからず途方に暮れている」

「こんな初歩的なことを聞いていいのか？」

「それでも何とか良い授業をしたい」

こんなことを思われていましたら、ぜひ理科教育力向上ラボにメッセージをお寄せください。
どんな些細なことでも構いません。
私自身もこういう思いをしながら苦労してきましたので、先生がおかれている状況を考慮し、解決策をご提案致します。