#授業づくり

2026年8月9日

このたび、SFB科学教育デザインラボへの移行に向けて、ホームページを全面的にリニューアルしました。今回のリニューアルで中心に据えたのは、「科学を、人と社会の架け橋に。」というコンセプトです。これまで取り組んできた […]

2026年8月6日

今回の記事では、物質を構成する成分である「元素」の考え方と、元素記号・元素名を扱う授業実践例を紹介します。「元素」という言葉は中学校理科でも学びますが、高校の授業では、「元素」と「原子」の違いが曖昧なまま学習を進めてい […]

2026年8月5日

今回の記事では、高校化学基礎で学ぶ物質の三態と状態変化について、授業で押さえたいポイントをまとめます。物質の三態と状態変化は、中学校理科の復習から高校化学へ橋を架ける題材です。粒子の熱運動と粒子間の引力という視点を取 […]

2026年8月3日

物質の構成について授業をする順番多くの「化学基礎」の教科書では、物質の構成について、次の順番で説明されています。純物質と混合物混合物の分離法元素単体と化合物物質の状態と熱運動この順番には、目に見える物質から […]

2026年7月5日

最近、授業やテスト対応をしている中で、あらためて感じたことがあります。それは、テスト問題は「内容が適切であること」以前に、まず生徒にとって「読めること」が大切だということです。ここでいう「読める」とは、単に日本語とし […]

2026年4月6日

いよいよ2026年度が始まりました。入学式・始業式が行われ、新学期がスタートしている学校も多いことと思います。私自身も先日、現在講師として勤務している学校で打ち合わせに参加しました。その中で、ある先生がトラブル対応 […]

2024年9月7日

2022年８月に理科教育力向上ラボを開業し、２年経過しました。その間、高校の理科の先生のサポート、一般の大人向けの学び直し講座、資源・エネルギー・環境教育の研究などさまざまな事業に取り組んできました。ここまで続けてこ […]