#mol

2024年10月29日

さて、今回は溶液の濃度についての授業実践についてつらつらと。高校化学では溶液を使った反応を扱うことが多く、molを使って量的な関係を考えることが中心になっています。それで、molを使って濃度を考えることが重要になって […]

2024年10月29日

これまで化学基礎の物質量(mol)の授業実践について投稿を続けて参りましたが、これがラストになります。 molは原子・分子・イオンが多数集まってできた"おにぎり"であって、これを基準に粒子の個数・質量・（気体の）体積など […]

2024年10月19日

前回に引き続き、高校化学で学ぶ物質量についてまたもや投稿致します。物質量（mol）＝原子・分子・イオンを数多く集めてできた"おにぎり"を数える単位であり、１molの質量（モル質量）は原子量・分子量・式量にgをつけて示せ […]

2024年10月17日

前回に引き続き、高校化学で学ぶ物質量についてまたもや投稿致します。前回の投稿で、物質量（mol）＝原子・分子・イオンを数多く集めてできた"おにぎり"を数える単位であると説明しました。では、なぜmolという"おにぎり" […]

2024年10月13日

久々の授業実践備忘録の投稿です。私の勤務校では夏休み明けから、化学基礎の授業で物質量（mol）を扱っています。そもそもmolとは何なのか？この記事をご覧になっている先生方ご自身で、高校生にわかりやすくご説明できてい […]