【高校化学基礎】物質をつくる粒子と熱運動【授業図鑑】
物質の構成について授業をする順番 多くの「化学基礎」の教科書では、物質の構成について、次の順番で説明されています。 純物質と混合物 混合物の分離法 元素 単体と化合物 物質の状態と熱運動 この順番には、目に見える物質から […]
夏休み親子理科教室を開催します — 顕微鏡で見る「細胞」と、煮干しから学ぶ「動物のからだ」—
2026年8月22日（土）・23日（日）の午後、名古屋市千種区のタスクールにて「夏休み親子理科教室」を開催します。 今回のテーマは、私たちのからだや生き物のしくみです。 8月22日は顕微鏡を使った細胞観察、8月23日はイ […]
【高校生物基礎】ミクロメーターの使い方【授業図鑑】
顕微鏡で細胞を観察すると、「大きく見える」ことは分かっても、その細胞が実際に何µm（マイクロメートル）あるのかは像を見ただけでは分かりません。 顕微鏡の倍率や接眼レンズの組み合わせによって、視野内の像の大きさが変わるから […]
【高校生物基礎】プレパラートの作り方と染色液の選び方【授業図鑑】
顕微鏡で細胞をきれいに観察するためには、観察するものをスライドガラスの上に載せただけでは不十分です。 試料を薄く整え、水や染色液を加え、カバーガラスで覆ったものを「プレパラート」と呼びます。 プレパラートの出来具合によっ […]
【高校生物基礎】光学顕微鏡の使い方【授業図鑑】
「授業図鑑」では、先生方が理科の授業を指導するうえで、押さえておきたいポイントを紹介します。 今回の記事では、中学校理科や高校「生物基礎」の授業で使用する一般的な光学顕微鏡を例に、各部の名称、基本操作、注意事項を解説しま […]
８月８日（土）開催｜AIを「使ってみる」から「仕事に組み込む」へ⋯AI活用講座 入門編・実践編
2026年8月8日（土）、名古屋のタスクールにて「ゼロから学べる！AI活用術」を開催します。 今回は、初めてAIを学ぶ方のための「入門編」と、AIを仕事の仕組みに組み込みたい方のための「実践編」の2講座です。どちらも、会 […]
自由研究・探究のススメ（５）〜レポート・発表資料にまとめる〜【小学生・中学生・高校生と保護者様に向けて】
実験や観察を終え、結果について考えたら、いよいよ最後のステップです。 これまで取り組んできたことを、レポートや発表資料にまとめます。 「何から書けばよいか分からない」「文章をたくさん書かなければ」「きれいに飾らなければ」 […]
自由研究・探究のススメ（４）〜結果から考察する〜【小学生・中学生・高校生と保護者様に向けて】
自由研究・探究の過程では実験や観察が終わり、結果も記録できたら、次は「考察」をしていきます。 この言葉を聞いて、「難しそう」「正しい答えを書かなければ」と身構えてしまう人もいるかもしれません。 けれども、考察は専門家のよ […]
自由研究・探究のススメ（３）〜安全に実施し、結果を記録する〜【小学生・中学生・高校生と保護者様に向けて】
前回の記事では実験・観察の計画について綴ってまいりました。 今回はいよいよ実験や観察を実際に行う上で気をつけたいことを綴ってまいります。 楽しみにしていた実験ほど、早く始めたくなるもの。 でも、少しだけ立ち止まり、「危険 […]
自由研究・探究のススメ（２）〜実験・観察の計画を立てる〜【小学生・中学生・高校生と保護者の方に向けて】
先日投稿した自由研究・探究についての記事の続きです。 自由研究・探究のテーマや問いが決まると、「さっそく実験してみよう」「明日から観察を始めよう」と、すぐに取りかかりたくなるかもしれません。 もちろん、そのワクワクした気 […]