#理科授業

2026年9月29日

肝臓の働きは、血糖調節、尿素の合成、胆汁の生成、解毒など多岐にわたります。そのため、機能を一つずつ説明するだけでは、生徒にとって「覚えることの多い臓器」になりがちです。そこで今回の授業では、消化管から入ってきた物質を […]

2026年9月6日

呼吸によって肺に取り込まれた酸素は、どのようにして全身の細胞へ届くのでしょうか。また、細胞の呼吸で生じた二酸化炭素は、どのように肺まで運ばれるのでしょうか。今回の記事では、血液による酸素と二酸化炭素の運搬を、高校生物 […]

2026年9月5日

ヒトの体で恒常性が保たれるためには、体液が全身を循環し、その成分が調節されることが欠かせません。血液は酸素や栄養分などを細胞へ運び、二酸化炭素や老廃物を肺や腎臓などへ運びます。血液循環は中学校2年の理科でも学びますが […]

2026年9月3日

けがをして出血しても、しばらくすると血液の流出は止まります。しかし、傷口をふさいだ血液のかたまりが、そのまま体内に残り続けるわけではありません。血液には、必要なときに固まり、役目を終えると取り除かれるしくみがあります […]

2026年9月2日

ヒトの体では、細胞を取り巻く体液の状態が一定の範囲に保たれることで、恒常性（ホメオスタシス）が維持されています。その体液のなかでも、全身を循環して各部をつないでいるのが血液です。血液は、消化管から吸収された栄養分や肺 […]

2026年9月1日

高校の生物基礎では、はじめに細胞や遺伝子といったミクロな視点から生物を捉えます。その後、「ヒトの体の調節」から「生物の多様性と生態系」へと単元が進み、個体、そして生態系へと視野を広げていきます。そのなかで「ヒトの体の […]

2026年7月29日

「授業図鑑」では、先生方が理科の授業を指導するうえで、押さえておきたいポイントを紹介します。今回の記事では、中学校理科や高校「生物基礎」の授業で使用する一般的な光学顕微鏡を例に、各部の名称、基本操作、注意事項を解説しま […]

2026年7月5日

最近、授業やテスト対応をしている中で、あらためて感じたことがあります。それは、テスト問題は「内容が適切であること」以前に、まず生徒にとって「読めること」が大切だということです。ここでいう「読める」とは、単に日本語とし […]